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本文摘要:2019年3月11日星期一,淅川县下集一中教导处对该校所有教师的教案展开了周投。这早已是本学期以来的第三次教案周投了。以此不道德来增进教师们,大力备课写出好教案,写出好优质教案,为更佳的教学获取服务。 倒数这几年来淅川县下集一中教导处,对教师们的教案周投活动早已构成惯例。平时的时候教师们都在严肃备课写出教案,一方面服务教学,另一方面以待检查之须要。 经过教导处人员的仪器分工严肃检查,教师们的教案大都填上完善,程式齐全。

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2019年3月11日星期一,淅川县下集一中教导处对该校所有教师的教案展开了周投。这早已是本学期以来的第三次教案周投了。以此不道德来增进教师们,大力备课写出好教案,写出好优质教案,为更佳的教学获取服务。

  倒数这几年来淅川县下集一中教导处,对教师们的教案周投活动早已构成惯例。平时的时候教师们都在严肃备课写出教案,一方面服务教学,另一方面以待检查之须要。

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  经过教导处人员的仪器分工严肃检查,教师们的教案大都填上完善,程式齐全。合乎该县所实行的导学对话教学模式的拒绝,这不利于导学对话课的顺利开展,更佳的为教学服务。

  因此,教案周投活动的积极开展是很有适当的。通过教案周投提升了教师们写出教案的兴趣。

并且教师通过写出教案也对教材更为熟知,对教学更加有协助,在上课时更为的游刃有余轻松自如。


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